உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24 / ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24

• உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24 / ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: மத்திய கல்வி அமைச்சகம் இன்று 2022-23 மற்றும் 2023-24 ஆம் ஆண்டுகளுக்கான உயர்கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) அறிக்கைகளை வெளியிட்டது. 
• நாடு முழுவதும் உள்ள உயர்கல்வி நிறுவனங்களிடமிருந்து (HEIs) இணையம் சார்ந்த 'தரவு சேகரிப்பு வடிவம்' (DCF) மூலம் AISHE விரிவான தகவல்களைச் சேகரிக்கிறது. 
• இந்நிறுவனங்கள் மாணவர் சேர்க்கை, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பணியாளர்கள், உள்கட்டமைப்பு, தேர்வு முடிவுகள் போன்ற தரவுகளை AISHE இணையதளத்தில் பதிவேற்றம் செய்கின்றன. 
• இந்தியாவில் உயர்கல்வி குறித்த அதிகாரப்பூர்வ புள்ளிவிவரங்களின் முதன்மை ஆதாரமாக AISHE விளங்குகிறது; மேலும் இத்துறையின் கொள்கை உருவாக்கம், திட்டமிடல் மற்றும் கண்காணிப்பு ஆகியவற்றிற்குத் தேவையான முக்கியத் தகவல்களையும் இது வழங்குகிறது.
• இவ்விரு ஆண்டுகளிலும் AISHE கணக்கெடுப்பில் உயர்கல்வி நிறுவனங்கள் மிகுந்த ஈடுபாட்டுடன் பங்கேற்றன. 2022-23-இல் பதிவு செய்யப்பட்ட 60,380 நிறுவனங்களில் 56,180 நிறுவனங்களும், 2023-24-இல் பதிவு செய்யப்பட்ட 64,756 நிறுவனங்களில் 59,533 நிறுவனங்களும் இதில் பங்கேற்றன. இவ்விரு கணக்கெடுப்புகளிலும் பங்கேற்பு விகிதம் 90%க்கும் அதிகமாக உள்ளது.

கணக்கெடுப்பின் முக்கிய அம்சங்கள்

1. மொத்தச் சேர்க்கை விகிதம் (GER)

• உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24 / ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: 2011-ஆம் ஆண்டின் மக்கள் தொகை கணிப்பின் அடிப்படையில், 18-23 வயதுக்குட்பட்ட மொத்த மக்கள் தொகையில் மாணவர் சேர்க்கையின் விகிதமே 'மொத்தச் சேர்க்கை விகிதம்' (GER) எனக் கணக்கிடப்படுகிறது. 
• 2014-15-இல் 23.7-ஆக இருந்த GER தொடர்ந்து அதிகரித்து, 2022-23-இல் 29.5-ஆகவும், 2023-24-இல் 30-ஆகவும் உயர்ந்துள்ளது. பெண்களுக்கான GER, 2014-15-இல் 22.9-ஆகவும், 2022-23-இல் 30.2-ஆகவும் இருந்த நிலையில், 2023-24-இல் 31.2-ஆக உயர்ந்துள்ளது. 
• பட்டியல் சாதி (SC) மாணவர்களின் GER, 2014-15-இல் 18.9-ஆக இருந்த நிலையில் இருந்து 2023-24-இல் 27.8-ஆக அதிகரித்துள்ளது. 
• பட்டியல் பழங்குடி (ST) மாணவர்களின் GER, 2014-15-இல் 13.5-ஆக இருந்த நிலையில் இருந்து 2023-24-இல் 22.8-ஆக அதிகரித்துள்ளது. 

2. பாலின சமத்துவக் குறியீடு (GPI)

• உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24 / ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: ஆண்கள் மற்றும் பெண்களுக்கான கல்விக்கான அணுகல் வாய்ப்புகளை அளவிடும் பாலின சமத்துவக் குறியீடு (GPI) என்பது, பெண்களின் மொத்தச் சேர்க்கை விகிதத்திற்கும் (GER) ஆண்களின் மொத்தச் சேர்க்கை விகிதத்திற்கும் இடையிலான விகிதத்தைக் குறிக்கிறது. 
• 2023-24 ஆம் ஆண்டிற்கான GPI மதிப்பு 1.08 ஆக உள்ளது. கடந்த ஏழு ஆண்டுகளாகத் தொடர்ந்து GPI மதிப்பு 1.0-க்கு மேல் இருந்து வருகிறது; இது உயர்கல்வியில் பெண்களின் பங்கேற்பு தொடர்ந்து அதிகமாக இருப்பதைக் காட்டுகிறது.

3. சேர்க்கை

• உயர் கல்வி குறித்த அகில இந்தியக் கணக்கெடுப்பு (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24 / ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: உயர்கல்வியில் மாணவர் சேர்க்கை தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகிறது; இது 2014-15-ல் 3.42 கோடியாக இருந்த நிலையில், 2022-23-ல் 4.46 கோடியாகவும், 2023-24-ல் 4.50 கோடியாகவும் உயர்ந்துள்ளது (அதாவது 2014-15 முதல் 31.5% அதிகரிப்பு). 
• குறிப்பாக, உயர்கல்வியில் பெண்களின் சேர்க்கை எண்ணிக்கையில் குறிப்பிடத்தக்க வளர்ச்சி ஏற்பட்டுள்ளது; இது 2014-15-ல் 1.57 கோடியாக இருந்த நிலையில், 2022-23-ல் 2.18 கோடியாகவும், 2023-24-ல் 2.24 கோடியாகவும் அதிகரித்துள்ளது (அதாவது 2014-15 முதல் 42.2% அதிகரிப்பு).
• பட்டியல் சாதி (SC) மாணவர்களின் சேர்க்கை எண்ணிக்கை 2014-15-ல் 46.07 லட்சமாக இருந்த நிலையில், 2023-24-ல் 69.72 லட்சமாக உயர்ந்துள்ளது (2014-15 முதல் 51.4% அதிகரிப்பு). பட்டியல் பழங்குடி (ST) மாணவர்களின் சேர்க்கை எண்ணிக்கை 2014-15-ல் 16.41 லட்சமாக இருந்த நிலையில், 2023-24-ல் 28.83 லட்சமாக உயர்ந்துள்ளது (2014-15 முதல் 75.7% அதிகரிப்பு). 
• அதேபோல, இதர பிற்படுத்தப்பட்ட வகுப்பினர் (OBC) மாணவர்களின் சேர்க்கை எண்ணிக்கை 2014-15-ல் 1.13 கோடியாக இருந்த நிலையில், 2023-24-ல் 1.80 கோடியாக அதிகரித்துள்ளது (60.2% அதிகரிப்பு). 

4. STEM துறையில் மாணவர் சேர்க்கை

• நாட்டில் அறிவியல், தொழில்நுட்பம், பொறியியல் மற்றும் கணிதம் (STEM) சார்ந்த கல்விக்கு அளிக்கப்படும் முக்கியத்துவம் அதிகரித்து வருவதை வெளிப்படுத்தும் வகையில், இத்துறைகளில் மாணவர் சேர்க்கை கடந்த பத்தாண்டுகளில் கணிசமாக உயர்ந்துள்ளது; இது 2014-15-ல் 91.5 லட்சமாக இருந்த நிலையில், 2023-24-ல் 1.02 கோடியாக அதிகரித்துள்ளது.
• STEM துறையில் மாணவர் சேர்க்கையில் பெண் மாணவர்களின் பங்கும் காலப்போக்கில் சீரான முன்னேற்றத்தைக் கண்டுள்ளது; 2014-15-ல் 38.4% ஆக இருந்த இவர்களின் பங்கு 2023-24-ல் 44% ஆக உயர்ந்துள்ளது. இது நாட்டில் STEM கல்வியில் பாலின உள்ளடக்கம் அதிகரித்து வருவதை உணர்த்துகிறது.
• ஆசிரியர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை 2023-24-ல் 17.32 லட்சமாக அதிகரித்துள்ளது; இதில் 55.1% ஆண்களும், 44.9% பெண்களும் உள்ளனர். பெண் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 2014-15-ல் 5.69 லட்சமாக இருந்த நிலையில், 2022-23-ல் 7.37 லட்சமாகவும், பின்னர் 2023-24-ல் 7.78 லட்சமாகவும் உயர்ந்துள்ளது.

ENGLISH

• ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: Union Ministry of Education today released the Reports of the All India Survey on Higher Education (AISHE) for the years 2022-23 and 2023-24. 
• The AISHE collects detailed information from Higher Education Institutions (HEIs) across the country through a web-based Data Capture Format (DCF). 
• Institutions upload data on student enrolment, faculty and staff, infrastructure, examination results etc. 
• on the AISHE portal. AISHE serves as the primary source of official statistics on higher education in India and provides critical insights for policy formulation, planning, and monitoring of the sector.
• The HEIs exhibited strong participation in the AISHE during both the years. The participation of HEIs in 2022-23 was 56,180 out of 60,380 HEIs registered and 59,533 out of 64,756 registered HEIs in 2023-24. For both the surveys, the participation rate is more than 90%.

Key Highlights of the Surveys

1. Gross Enrolment Ratio (GER)

• ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: The Gross Enrolment Ratio (GER) is computed as the ratio of student enrolment to total population in the age group of 18-23 years based on 2011 population projection. The GER, which was 23.7 in 2014-15 has been continuously increasing and reached 29.5 in 2022-23 and 30 in 2023-24. 
• Female GER has risen to 31.2 in 2023-24 from 30.2 in 2022-23 and 22.9 in 2014-15.The GER of Scheduled Castes (SC) students have increased to 27.8 in 2023-24 from 18.9 in 2014-15. The GER of Scheduled Tribes (ST) students have increased to 22.8 in 2023-24 from 13.5 in 2014-15.

2. Gender Parity Index (GPI)

• ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: The ratio of female GER to male GER is computed as the Gender Parity Index (GPI) which measures the relative access to education of males and females. 
• The GPI for 2023-24 stands at 1.08. The GPI has remained above 1.0 for seven consecutive years, indicating consistently higher female participation in the higher education.

3. Enrolment

• ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: The enrolment in higher education has been continuously increasing from 3.42 crore in 2014-15 to 4.46 crore in 2022-23 and 4.50 crore in 2023-24 (i.e. 31.5% increase since 2014-15). 
• In fact, there was commendable increase in female enrolment in higher education from 1.57 crore in 2014-15 to 2.18 crore in 2022-23 and 2.24 crore in 2023-24 (i.e. 42.2% increase since 2014-15).
• The enrolment of SC students has increased to 69.72 lakh in 2023-24 from 46.07 lakh in 2014-15 (an increase of 51.4% since 2014-15). The enrolment of ST students has increased to 28.83 lakh in 2023-24 from 16.41 lakh in 2014-15 (an increase of 75.7% since 2014-15). 
• Similarly, the enrolment of Other Backward Classes (OBC) students has increased to 1.80 crore in 2023-24 from 1.13 crore in 2014-15 (60.2% increase).

4. STEM enrolment

• ALL INDIA SURVEY ON HIGHER EDUCATION (AISHE) 2022 - 23 & 2023 - 24: STEM enrolment has risen significantly over the past decade, from 91.5 lakh in 2014-15 to 1.02 crore in 2023-24, reflecting the growing emphasis on science, technology, engineering, and mathematics education in the country.
• The share of female students in STEM enrolment has also shown a steady improvement over the years, rising from 38.4% in 2014-15 to 44% in 2023-24, reflecting growing gender inclusivity in science, technology, engineering, and mathematics education in the country.
• The total number of faculty/teachers increased to 17.32 lakh in 2023-24, of which 55.1% are male and 44.9% are female. The female faculty strength has increased from 5.69 lakh in 2014-15 to 7.37 lakh in 2022-23 and further to 7.78 lakh in 2023-24.