கலாச்சாரத்திற்கும் கல்விக்கும் இடையிலான உறவு / Conclusion of Relationship between Culture and Education
TNPSCSHOUTERSJune 29, 2021
0
கல்விக்கும் கலாச்சாரத்திற்கும் இடையிலான உறவின் பல பகுப்பாய்வுகள் கலாச்சாரத்தை இரண்டு வழிகளில் ஒன்றில் நடத்துகின்றன.
ஒன்று இது பள்ளியின் செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்முறைகளுக்கு எதிராக தணிக்கும் முன்பே இருக்கும் அணுகுமுறைகள் அல்லது காரணிகளின் தொகுப்பாகக் காணப்படுகிறது, அல்லது இது இளைய தலைமுறையினரிடையே பள்ளியால் இனப்பெருக்கம் செய்யப்படும் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது.
இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும் கலாச்சாரம் ஒரு நிறுவனமாகக் கருதப்படுகிறது, இது கல்வியின் செயல்முறைக்கு முந்தைய அல்லது அதன் விளைவாக தொடர்புடையது. இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் கலாச்சாரம் சற்று எதிர்மறையான செய்தியை அளிக்கிறது.
ஒன்று கலாச்சாரம் கல்வியாளர் மற்றும் கல்வி நிறுவனத்தின் குறிக்கோள்களைத் தடுக்கிறது, தடுக்கிறது அல்லது குறைக்கிறது, அல்லது கல்வியாளரும் கல்வி நிறுவனமும் முன்பே இருக்கும் கலாச்சாரங்களை பராமரிப்பதிலும் இனப்பெருக்கம் செய்வதிலும் பணியாளர்களாக இருக்கின்றன, அவை பல சந்தர்ப்பங்களில் வெளிநாட்டினரால் தேக்கமாகவும் பிற்போக்குத்தனமாகவும் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.
கலாச்சாரம், பரவலாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது, வெற்றியைக் காட்டிலும் தோல்வியின் விளக்கமாகவும், சாதனைகளை விட சிக்கல்களின் விளக்கமாகவும், எதிர்கால சாத்தியங்களை விட எதிர்கால சிரமங்களை முன்னறிவிப்பவராகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
இந்த தொகுதியில் உள்ள ஆவணங்கள் இந்த மேலாதிக்க கருத்துகளின் அம்சங்களை வலுப்படுத்துகின்றன. ஆயினும்கூட அவை எங்களை குறிப்பிடத்தக்க வழிகளில், மாற்று கருத்தாக்கத்தை நோக்கி நகர்த்துகின்றன.
அனைத்துமே பள்ளியில் மற்றும் பள்ளிக்கு வெளியே கற்றல் செயல்முறைகளில் கவனம் செலுத்துகின்றன.
இரண்டு வகையான கற்றலும் கலாச்சார துணை அமைப்புகளுக்குள் நிகழும் செயல்களாக பார்க்கப்படுகின்றன, அவற்றில் சில ஒருவருக்கொருவர் முரண்படக்கூடும். ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு விஷயத்திலும், கலாச்சாரம் ஒரு நிலையான தரத்தை விட ஒரு மாறும் தன்மையைக் கொண்டுள்ளது,
ஒரு வரலாறு மற்றும் எதிர்காலம். ஒரு கலாச்சார அடையாளத்தின் வளர்ச்சி கற்றல் செயல்முறையின் மைய விளைவாக முன்வைக்கப்படுகிறது. ஆனால் அந்த அடையாளத்தின் வடிவமும் வடிவமும் வித்தியாசமாக வடிவமைக்கப்படுகின்றன என்பது அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது
பிஜியில், ஆசிரியர் நடைமுறையில் ஆராய்ச்சி இல்லாததால், சூழ்நிலைப்படுத்தப்பட்ட கற்பிதங்களை உருவாக்கி நடைமுறைப்படுத்துவதில் நன்கு அறிந்த மற்றும் விருப்பமுள்ள ஆசிரியர்கள் எவ்வளவு வரையறுக்கப்பட்ட புரிதல் உள்ளது என்பதாகும்.
ஆகவே, தற்போதுள்ள ஆராய்ச்சி முடிவுகள் கல்வி அமைச்சகத்திற்கும், யுஎஸ்பியில் உள்ள பள்ளிக்கல்வி பள்ளிக்கும் ஒரு ஸ்னாப்ஷாட் பரிந்துரையை மட்டுமே வழங்க முடியும்,
இது 'கலாச்சார-இடைவெளியை' (சிறிய, 1995) கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு ஆக்கபூர்வமான கற்பித்தலின் பொருளை சூழலில் திறக்க வேண்டும். : வீட்டு கலாச்சாரத்திற்கும் பள்ளியின் கலாச்சாரத்திற்கும் இடையிலான எதிர்பார்ப்புகளில் உள்ள வேறுபாடு.
கலாச்சாரத்திற்கும் கல்விக்கும் இடையிலான உறவு
கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வி இரண்டும் ஒருவருக்கொருவர் மிகவும் தொடர்புடையவை, அவை இரண்டும் அடைய ஒரு பொதுவான குறிக்கோளைக் கொண்டுள்ளன, அதாவது ஒரு நபரின் நடத்தையின் முன்னேற்றம் அல்லது மாற்றம்.
சமுதாயத்தில் சரியான மாற்றங்களைச் செய்வதில் தனிநபருக்கு உதவுவதில் கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வி இரண்டும் சமமான முக்கிய பங்கைக் கொண்டுள்ளன.
கல்வி பகிரப்பட்ட மற்றும் கலாச்சார விழுமியங்களைப் பற்றி கற்பிக்கிறது. பள்ளிகள், கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் அடித்தளத்திற்கு கல்வி உதவுகிறது.